KPSS kapesese.com farkıyla » Kpss İlke ve Yöntemler http://www.kapesese.com Fri, 26 Aug 2011 15:47:56 +0000 en hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.3 Rol Oynama Yöntemi http://www.kapesese.com/rol-oynama-yontemi.html http://www.kapesese.com/rol-oynama-yontemi.html#comments Mon, 26 May 2008 20:33:19 +0000 berkuysal http://www.kapesese.com/?p=1113 Aşağıdakilerden hangisi “Rol Oynama Yöntemlerinin” yararlarından biri değildir?


A)      Öğrencilerin yaratıcılığını güçlendirir.

 

B)      Öğrenciler hislerini ve tutumlarını açıklama imka­nına sahip olurlar.

 

C)      Öğrenciler, öğrenmeye güdülenirler.

 

D)      Bilişsel öğrenme oluşturur.

 

E)      Öğrencilerin sosyal becerileri geliştirilir.

]]> http://www.kapesese.com/rol-oynama-yontemi.html/feed 1 Gözle Gezisi Yöntemi http://www.kapesese.com/yontem-teknik-6.html http://www.kapesese.com/yontem-teknik-6.html#comments Mon, 26 May 2008 20:24:32 +0000 admin http://www.kapesese.com/?p=1112

Aşağıdakilerden hangisi  “Gözlem Gezisi Yönteminin” yararlarından biri değildir?


A)      Öğrenciler çevrelerini daha iyi öğrenirler.

 

B)      Okul-çevre ilişkisi gelişir.

 

C)      Becerilerin gelişmesine olanak sağlar.

 

D)      Öğrencinin pek çok duyusuna yönelir.

 

E)      Sınıf öğretiminden gerçek öğretime doğru bir aşamadır. 

]]> http://www.kapesese.com/yontem-teknik-6.html/feed 1 Yöntem & Teknik http://www.kapesese.com/yontem-teknik-5.html http://www.kapesese.com/yontem-teknik-5.html#comments Mon, 26 May 2008 20:21:51 +0000 sule http://www.kapesese.com/?p=1111 Emre, öğretmenleri arasın­da matematik öğretmenini beğenmekte, onun gibi olmak için çaba harcamak­tadır. Matematik dersine karşı, yoğun ilgisi nedeniyle kendini sürekli öğretmenine beğendirmeye çalışmaktadır. Buna göre, Emre nasıl bir davranış türü sergilemektedir?
A)      Öykünme

 

B)      Özendirme

 

C)      Koşullanma

 

D)      Güdülenme

 

E)      Özdeşleşme

]]> http://www.kapesese.com/yontem-teknik-5.html/feed 1 Özel Eğitime İhtiyaç Gruplar http://www.kapesese.com/ozel-egitime-ihtiyac-gruplar.html http://www.kapesese.com/ozel-egitime-ihtiyac-gruplar.html#comments Mon, 26 May 2008 20:19:30 +0000 tulin http://www.kapesese.com/?p=1110 Normal insanlardan özel bir eğitim biçimini gerektirecek şekilde, bireysel ayrılık göste­ren insanlara verilen eğitime ‘özel eğitim’ denilmektedir.

 Aşağıdakilerden hangisi, özel eğitime ihtiyacı olan gruplardan biri değildir?

A)      Görme Özürlüler

 

B)      İşitme Özürlüler

 

C)      Üstün Yetenekliler

 

D)      Başarılı Öğrenciler

 

E)      Zihinsel Özürlüler 

 

]]> http://www.kapesese.com/ozel-egitime-ihtiyac-gruplar.html/feed 1 Yöntem & Teknik http://www.kapesese.com/yontem-teknik-3.html http://www.kapesese.com/yontem-teknik-3.html#comments Mon, 26 May 2008 20:16:22 +0000 sule http://www.kapesese.com/?p=1106 “ Gerçek akıldır, madde aklın ürünüdür. İyi, doğru ve güzel evrenseldir”

Görüşlerini savunan felsefe aşağıdakilerden hangisidir? 

 

A)      Gerçeklik
B)      İdealizim
C)      Pragmatizm
D)      Existentializm
E)      Emprizim

]]> http://www.kapesese.com/yontem-teknik-3.html/feed 1 Yöntem ve Teknikler http://www.kapesese.com/yontem-ve-teknikler-3.html http://www.kapesese.com/yontem-ve-teknikler-3.html#comments Wed, 21 May 2008 16:10:44 +0000 tulin http://www.kapesese.com/?p=1053 Buluş yoluyla öğretim stra­tejini uygulayan öğretmen aşağıdaki yöntem yada tek­niklerden hangisini kullanmamalıdır?

A)      Tartışma

 

B)      Örnek olay incelemesi

 

C)      Tartışma

 

D)      Soru-cevap

 

E)      Düzanlatım

]]> http://www.kapesese.com/yontem-ve-teknikler-3.html/feed 2 Yöntemler http://www.kapesese.com/yontemler.html http://www.kapesese.com/yontemler.html#comments Wed, 21 May 2008 16:07:11 +0000 tulin http://www.kapesese.com/?p=1048 Buluş yoluyla öğretim strate­jisine uygun olarak daha çok kavrama düzeyinde davra­nışların kazandırılmasına yönelik olarak, günlük hayatta karşılaşılan gerçek bir problemin çözümü için başvurulan yönteme ne ad verilir?

A)      Örnek olay

 

B)      Gezi gözlem

 

C)      Gösterip yaptırma

 

D)      Problem çözme

 

E)      Tartışma

 

]]> http://www.kapesese.com/yontemler.html/feed 2 Sınıfta Kullanılan Yöntemler http://www.kapesese.com/sinifta-kullanilan-yontemler-2.html http://www.kapesese.com/sinifta-kullanilan-yontemler-2.html#comments Wed, 21 May 2008 16:06:17 +0000 tulin http://www.kapesese.com/?p=1046 Öğretmen-öğrenci etkileşi­mine dayalı olarak öğrencile­rin bir konu üzerinde kendi düşüncelerini söylemesine olanak veren, görüşlerin karşılıklı olarak etkileşimini sağlayan ve analiz, sentez, değerlendirme bece­rilerinin kazanılmasına yönelik yöntem hangisidir?

A)      Takrir yöntemi

 

B)      Örnek olay yöntemi

 

C)      Problem çözme yöntemi

 

D)      Tartışma yöntemi

 

E)      Gösterip yaptırma yöntemi

]]> http://www.kapesese.com/sinifta-kullanilan-yontemler-2.html/feed 2 Sınıfta Kullanılan Yöntemler http://www.kapesese.com/sinifta-kullanilan-yontemler.html http://www.kapesese.com/sinifta-kullanilan-yontemler.html#comments Wed, 21 May 2008 16:05:16 +0000 tulin http://www.kapesese.com/?p=1044 Öğretmenin daha çok yön­lendirici, yol gösterici, reh­ber rolünü üstlenerek, öğrencilerin tümüyle araştır­ma ve inceleme yapmalarına olanak veren öğretim yaklaşımına ne ad verilir?

A)      Buluş yoluyla öğretim stratejisi

 

B)      İşbirlikçi öğretim stratejisi

 

C)      Araştırma yoluyla öğretme stratejisi

 

D)      Tam öğrenme yoluyla öğretim stratejisi

 

E)      Programlandırılmış öğretim

]]> http://www.kapesese.com/sinifta-kullanilan-yontemler.html/feed 1 okullarda kullanılan strateji http://www.kapesese.com/okullarda-kullanilan-strateji.html http://www.kapesese.com/okullarda-kullanilan-strateji.html#comments Wed, 21 May 2008 16:03:35 +0000 tulin http://www.kapesese.com/?p=1041 Okullarda yaygın olarak bilginin aktarılması, kavram ilke ve genellemelerin açık­lanmasında kullanılan stra­teji aşağıdakilerden hangisidir?

a)      Buluş yoluyla öğretim stratejisi

 

b)     Tam öğrenme yoluyla öğretim stratejisi

 

c)      İşbirlikçi öğretim stratejisi

 

d)         Araştırma soruşturma yoluyla öğretim stratejisi

 

e)       Sunuş yoluyla öğretim stratejisi

]]> http://www.kapesese.com/okullarda-kullanilan-strateji.html/feed 0 Yöntem & Teknik http://www.kapesese.com/yontem-teknik.html http://www.kapesese.com/yontem-teknik.html#comments Wed, 16 Apr 2008 15:28:07 +0000 sule http://www.kapesese.com/?p=399 Bir sınıfta sosyal bilgiler dersinin işlenişi aşağıdaki gibi olmaktadır.

 

Öğretmen: Sınıftaki haritada  Kıbrıs’ı ve İtalya’yı göstererek;

Bu iki ülkenin denizdeki konumunu açıklamalarını istemiştir.

 

Ahmet: Öğretmenim Kıbrıs denizin ortasında kalmış, İtalya’nın ise bir kısmı denizin ortasında kalmış.

 

Ayşe: Öğretmenim haritada Kıbrıs gibi denizin ortasında kalmış başka yerlerde var. Denizle çevrili kara parçasına Ada denir.

 

Fatma. Öğretmenim her tarafı denizle çevrili kara parçasına Ada denir.

 

Öğretmen. Evet çocuklar yeryüzündeki kara parçalarının bazıları denizin içerisinde bazılarının ise bir kısmı denizin içerisinde kalmıştır.

Bunların içinde Fatma’nın söylediği gibi etrafı söylediği gibi etrafı suyla çevrili kara parçasına ada denir. Peki İtalya’yı ne olarak açıklayabiliriz?

Ders bu şekilde devam etmiştir.

 

Öğretmenin kullandığı öğrenme-öğretme yaklaşımı hangisidir?

A)     Sunuş yoluyla

B)     Buluş yoluyla

C)    Tam öğrenme

D)    Tartışma

E)     Problem çözme

 

]]> http://www.kapesese.com/yontem-teknik.html/feed 1 Yaklaşımlar http://www.kapesese.com/yaklasimlar.html http://www.kapesese.com/yaklasimlar.html#comments Wed, 16 Apr 2008 15:22:47 +0000 sule http://www.kapesese.com/?p=398 Öğretmenin kullandığı öğrenme-öğretme yaklaşımı hangisidir?

A)     Sunuş yoluyla

B)     Buluş yoluyla

C)    Tam öğrenme

D)    Tartışma

E)     Problem çözme

]]> http://www.kapesese.com/yaklasimlar.html/feed 0 Kuramlar ve Kuramcılar http://www.kapesese.com/kuramlar-ve-kuramcilar-kapesese.html http://www.kapesese.com/kuramlar-ve-kuramcilar-kapesese.html#comments Thu, 07 Feb 2008 20:33:13 +0000 admin http://www.kapesese.com/?p=871 Gelişim Görevleri: Havighurst

Psikolinguistik Dil Kuramı (Doğuştancı Kuram): Chomsky, McNeill, Lenneberg

Dil Öğrenme (Sosyal): Gesel

Bağlanma Kuramı: Ainsworth, Bowlby

Zihinsel Gelişim Kuramı: Piaget, Vygotsky

Psikanalitik Kuram: Freud, Adler, Jung, Horney, Sullivan

Psikososyal Kuram: Erikson

İnsancıl Kuram: Abraham Maslow, Carl Rogers, Kohlberg, Combs

Ahlak (Törel, Moral) Gelişim Kuramı: Kohlberg, Piaget, Gilligan, Dewey

Davranışçı Kuram: “Kurucusu Watson”, Pavlov, Skinner, Thorndike, Guthrie, J.Locke

Gestalt Kuramı: Wertheimer, Köhler, Kofka, Piaget, Bruner, Ausubel, Festinger, Lewin

Sosyal (Modelden) Öğrenme: “İlk kez Rotter kullanmıştır”, Bandura, Zimmerman

Kademeli Yaklaşma (Biçimlendirme): Skinner

Sistematik Duyarsızlaştırma: “Kurucusu Wolfe”, Watson, Pavlov

Öğrenilmiş Çaresizlik: Seligman

Premack İlkesi: Premack

Gizil (Örtük) Öğrenme: Tolman, Köhler

Deneme-Yanılma Yoluyla Öğrenme: Thorndike

Bağ Kuramı: Thorndike

Çoklu Etmen Kuramı: Thorndike

Sistematik Davranışçı Kuram: Hull

Yaşantısal Öğrenme Kuramı: Kolb

İçgörüsel (Kavrayarak ya da Seziş) Öğrenme: Köhler

Klasik Koşullanma: Pavlov

Edimsel (Operant) Koşullanma: Skinner

Bilgiyi İşleme Kuramı: Gagne, Bruner, Miller, Brings, Neisser, Seller, Zimmerman

Beyin Temelli (Nöro-Fizyolojik) Öğrenme: Hebb, W.James

İki Etmen Kuramı (Zeka): Sperman

Küp Kuramı: Guilford

Duygusal Zeka Kuramı: Goleman, Salovey

Çoklu Zeka Kuramı: Gardner

Yapılandırmacı Kuram (Constructivism): “İlk kez 18. YY.’da Vico”, Piaget, Vygotsky, Barlett, Bruner, Kant, Hegel, John Dewey, Kelly, Ausubel

Fenomenolojik Yaklaşım: Carl Rogers, Kelly, Snygg, Combs

Bireysel Psikoloji: Adler

Bitişik Kuramlar: Watson, Guthrie

İşaret Öğrenme: Tolman

Bıktırma – Eşik (Alıştırma) – Zıt Tepki Yöntemleri: Guthrie

Pragmatizm – Problem Çözme: William James, John Dewey

Daimicilik: Adler, Mortinerd, Maynard

Esasicilik: Horne, Bagley, Kandel

İlerlemecilik: John Dewey, Bacon, Conte, William James

Yeniden Kurmacılık (Existentialism): John Dewey, Bergson, Horne

Natüralizm: J.J.Rousseu

Politeknik Eğitim: Marx, Engels, Lenin

Ontoloji: Aristoteles

Rasyonel Planlama Modeli: Taylor, Richard

Yenilikçi Durumsal Model: Skilbeck

Süreç Yaklaşımı: Stenhouse

Doğrusal Programlama Yaklaşımı: Tyler

Sarmal (Spiral – Helezonik) Programlama Yaklaşımı: Bruner

Modüler Programlama Yaklaşımı: Vygotsky

Konu Ağı – Proje – Sorgulama Merkezli – Çekirdek Programlama Yaklaşımları: John Dewey

Eylemsel Öğrenme: Bruner

Anlamlı Öğrenme: Ausubel

Aktif Öğrenme: Kolb

Sunuş Yoluyla Öğretim Stratejisi: Ausubel

Buluş Yoluyla Öğretim Stratejisi: Bruner

Araştırma – İnceleme Stratejisi: John Dewey

Tam Öğrenme: Bloom

Programlı Öğretim: Skinner

İşbirlikçi (Kubaşık) Öğrenme: “1935′te Kurt Lewin, 1949′da Deutsch temelini oluşturur”, John Dewey, Vygotsky, Slavin, Piaget, Bandura, Skinner, Sharan, Kagan

Temel Öğrenme Modeli: Glasser

Okulda Öğrenme Modeli: Carroll

Basamaklı Öğretim: Nunley

Proje Tabanlı Öğretim: John Dewey, Bruner, Kilpatrick

Altı Şapkalı Düşünme: E. Bono

Beyin Fırtınası: A. Osbourne

Balık Kılçığı Tekniği: K. Ishikawa

Sosyometri: Moreno

Varoluşçu Yaklaşım: May, Rank, Yalom, Kierkgaard, Kaam, Frankl

Akılcı – Duygusal Yaklaşım: Ellis, Beck

Psikolojik Ağırlıklı Kuram: Dolard

KR20 – KR21: Kuder – Richardson

Yapısalcı Kuram (Psikoloji): W.Wundt, E.Titchener

Fonksiyonolist Akım (İşlevselcilik) (Psikoloji): William James, John Dewey

Tümevarımsal Kuram: Taba

Mesleki Rehberlik: Parson

Yakınsal Gelişim Alanı: Vygotsky

Etki Kanunu: Thorndike

Etkin Öğrenme: Bonswell

Eğitime Rehberlik Hizmetlerini Kullanan İlk Kişi: Brewer

Meslek Seçiminde Gelişim Kurallarını Ortaya Atan Kişi: Ginzberg

Mesleki Gelişimde 6 Tip İnsan Modelinin Olduğunu Savunan Kişi: Holland

Eğitim Programını (Yetişek) İlk Kez Kullanan Kişi: F. Babbitt

]]> http://www.kapesese.com/kuramlar-ve-kuramcilar-kapesese.html/feed 0