KPSS kapesese.com farkıyla

“Kendini gerçekleştirme” kavramını ilk kez ortaya atan kimdir?

A)    J. Piaget

B)     Rogers

C)     Bandura

D)    Maslow

E)     Freud

Öğretmenin derste işlediği bir konuyu eve gelip kendi cümleleriyle özetleyen bir öğrenci hangi tekniği kullanmış olur?

A)       Anlamlandırma

B)        Tekrar

C)        Örgütleme

D)       Gruplama

E)        Bütünleştirme

Aşağıdakilerden hangisi programlı öğretimin bir sınırlılığıdır?

A) Öğrencinin kendi hızına göre öğrenmeyi ayarlaması

B) Öğretmen-öğrenci iletişimi azdır

C) Öğrenci istediği zaman sınav olur

D) Öğrenci zamanı istediği gibi kullanır

E) Öğrenci sürecin merkezindedir

Aşağıdakilerden hangisi bir konunun iki farklı görüş açısından savunulması sürecinde, temel amacın görüşü savunmak olduğu tartışma tekniğidir?

A) Panel

B) Forum

C) Münazara

D) Beyin fırtınası

E) Mikro öğretim

Bir öğretmen ilkokul birinci sınıfta güneş sistemini somutlaştırarak anlatmak istemektedir.

Bu durumda öğretmenin kullanabileceği en etkili yöntem aşağıdakilerden hangisidir?

A) Anlatım

B) Drama

C) Soru cevap

D) Gezi gözlem

E) Gösterip yaptırma

Bireyin kendi kendine öğrenmesini esas alan öğretim stratejisi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sunuş yoluyla öğretim

B) Buluş yoluyla öğretim

C) Programlı öğretim

D) Araştırma yoluyla öğretim

E) Tam öğrenme

Öğretim etkinliklerinde öğrenci merkezli yaklaşımı kullanmayı tercih eden bir öğretmen aşağıdakilerden hangisine diğerlerine oranla daha çok ağırlık verir?

A) İşbirlikli çalışmalara

B) Öğrencinin ihtiyaçlarına

C) Konunun ayrıntılarına

D) Gerçek yaşam sorunlarına

E) Üst düzey grup etkileşimine

Anlatırsan,unutabilirim;gösterirsen anımsayabilirim;ama beni işin içine katarsan asla unutmam.

Yukardaki atasöze hangi öğretim ilkesi ile ilişkilidir?

A) BİLİNENDEN BİLİNMEYENE

B) ETKİN KATILIM

C) DÜZEYE UYGUNLUK

D) YAKINDAN UZAĞA

E) SOMUTTAN SOYUTA

      Programlı öğretim modelinde “etkin katılım” ilkesine göre öğrencinin sürece katılımı aşağıdakilerin hangisiyle sağlanır?

A)     Ünite küçük bilgi birikimlerine ayrılır.

B)    Öğrenciye anında dönüt verilir.

C)    Öğrenci bireysel hızına göre ilerler.

D)    Öğrenci yöneltilen sorulara cevap verir.

E)     Öğrenci doğru cevabı verdiğinde pekiştireç sunulur

Öğrenciyi aktif/etkin kılmak ve öğrenci merkezli öğretim yapmak isteyen bir öğretmen, sınıf içi öğretim etkinliklerini düzenlerken aşağıdakilerden hangisini yapmalıdır?

A-) İçerik ve amaçlardan çok yöntem ve tekniklere odaklanmalıdır

B-) İçeriği ve yöntemleri sınıftaki başarılı öğrencilere göre düzenlemelidir

C-) Sınıf içi etkinliklerde araç-gereç kullanmalıdır

D-) Etkinlikleri bilimsel verilere göre planlamalıdır

E-) Etkinlikleri öğrencilerle birlikte planlamalı ve uygulamalıdır

Öğretmen, aşağıdaki yöntemlerden hangisini uzun süre kullanırsa, öğrencilerin öğretme-öğrenme sürecine etkin katılımı sağlamada yetersiz kalır?

A-) Buluş yöntemi

B-) Rol oynama yöntemi

C-) Problem çözme yöntemi

D-) Soru-cevap yöntemi

E-) Anlatım yöntemi

Öğretme-öğrenme süreçleri üzerinde aşağıdakilerden hangisinin etkisi en azdır? (KPSS–2003)

A-) Öğrencilerin

B-) Öğretmenlerin

C-) Öğretim programlarının

D-) Doğal çevrenin

E-) Ölçme değerlendirme süreçlerinin

Ortalama bir öğrenciye göre daha hızlı öğrenen öğrencilerin bulunduğu sınıflarda, önlem alınmazsa disiplin sorunları çıkabilir.

Aşağıdakilerden hangisi bu tür sorunları öğrenmede en uygun yaklaşımdır? (KPSS- 2002)

A-) Hızlı öğrenenlerin kontrol altında tutulması

B-) Grupla çalışma tekniklerinden yararlanılması

C-) Sınıf içi etkinliklerin öğrencilerin katılımıyla planlanması

D-) Farklı öğrenme düzeyinde olan öğrencilere uygun etkinliklerin seçilmesi

E-) Sınıfın geneline uygun bir planlama yapılması

Aşağıdakilerden hangisi buluş yoluyla öğretimin özelliklerinden değildir?

A-) Öğrencilerin etkin katılımını sağlar

B-) Her konuyu öğretmede etkilidir

C-) Bilgi yeni durumlara transfer edilebilir

D-) Daha fazla zaman almaktadır

E-) Tüm öğrenim düzeylerinde kullanılabilir

Ön öğrenmelerin yeterli olmadığı ve konunun yeni öğrenilmeye başlandığı bir durumda aşağıdaki yaklaşımlardan veya modellerden hangisi seçilmelidir?

A-) Buluş yoluyla öğretim

B-) İşbirliğine dayalı öğretim

C-) Sunuş yoluyla öğretim

D-) Tam öğrenme

E-) Araştırma yoluyla öğretim

Hedef davranışlar bilişsel alanın uygulama, analiz, sentez ve değerlendirme basamaklarında kazandırılacaksa hangi strateji seçilmelidir?

A-) Sunuş yoluyla öğretim

B-) Buluş yoluyla öğretim

C-) Bireysel öğretim

D-) Araştırma yoluyla öğretim

E-) Tam öğrenme-öğretim

Aşağıdakilerden hangisi buluş yoluyla öğretim stratejisinde öğretmenin görevi değildir?

A-) Öğrenciyi yönlendirmek ve yanıtı ona buldurmak

B-) Çözüme götürecek örnekler vermek

C-) Çözüm için farklı kaynaklar önermek

D-) Konuya ilişkin kavram ve genellerimi açıklamak

E-) Hedef dışı etkinliklerde öğrenciyi uyarmak

Hangisinde  hangisi karşıt tezle­r tartışılır?

A)    Zıt panel

B)    Sempozyum

C)    Forum

D)    Münazara

E)    Kollegyum

“Konuyla ilgili tartışmalar sırasında hep bir ağızdan konuşmanızdan hoşlanmıyorum, çünkü ne dediğinizi anlayamıyorum.” diyen bir öğretmen aşağıdakiler­den hangisini kullanmaktadır?

A)       Yansıtma

B)      Pasif mesaj

C)      Açıklama

D)      Tehdit

E)       Ben dili

İlköğretim ikinci sınıfta okuyan bir öğrenci, bölme işle­mini öğrenmede güçlük çekmektedir.

Bu durumda öğretmenin bölme işlemini öğretebilmesi için yapacağı en etkili yardım aşağıdakiler-den hangisidir?

A)       Öğrencinin daha fazla tekrar yapmasını sağlaya­cak bir kurs önermek

B)      Ailesine, çocuklarını evde nasıl çalıştıracakları konusunda bilgi vermek

C)      Okul rehberlik servisini haberdar ederek öğrenci­nin öğrenememe nedeninin araştırılmasını sağ­lamak

D)      Bölme işlemi için öğrencinin sahip olması gere­ken koşulları inceleyip bunlarda eksikler varsa onlardan başlamak

E)      Bölme işleminden sonraki konuya geçip öğren­cinin başarısızlıkla karşı karşıya kalmasını ön­lemek