KPSS kapesese.com farkıyla

Öğrenci, öğretim sürecine etkin olarak katılmalı ve yaşayarak öğrenmelidir,

Bu ilkeyi göz önünde bulunduran bir öğretmen sınıf içi öğretme – öğrenme etkinliklerinde aşağıdakilerden hangisinden kaçınmalıdır?

A-) İşbirlikçi çalışma yaptırma

B-) Etkinlikte bulunan öğrencilere geribildirim verme

C-) Derslerde aktif katılımın gerektiğini açıklama

D-) Öğrencilerin ilgi ve yetenek alanlarına uygun etkinlikleri düzenleme

E-) Ödül vererek katılımı özendirme

Aynı sınıfta bulunan öğrencilerin bilgi, beceri ve davranış düzeyleri arasında önemli farklılıklar görülebilir.

Böyle bir durumla karşılaşan öğretmen, sınıf içi öğretim etkinliklerini düzenlerken aşağıdakilerden hangisine ağırlık vererek, ortaya çıkabilecek öğrenme güçlüklerini önemli ölçüde azaltabilir?

A-) Sınıfta öğrenciler arasındaki etkileşimi sınırlandırmaya

B-) Sınıftaki ortalama öğrenciye uygun bir öğretim yaklaşımını sürdürmeye

C-) Her öğrenci için ayrı bir program uygulamaya

D-) Öğretmen ve konu merkezli bir yaklaşımı sürdürmeye

E-) Çeşitli yöntem ve teknikleri kullanma

Bir öğretmenin sınıf içindeki disiplin sorunlarıyla karşılaştığında baş etmede kullanabileceği en etkin yol aşağıdakilerden hangisidir?

A-) Görev dağılımı yapma

B-) Otoriteyi baştan kurma

C-) Velilerle sıkı bir iletişim içinde olma

D-) Disiplin konusunda diğer öğretmenlerle işbirliği yapma

E-) Öğrenciler ile birlikte davranış kurallarını oluşturma ve birlikte uygulama

Bir sınıfta öğrencilerin uyması gereken kuralların belirlenmesinde aşağıdakilerden hangisine öncelikle dikkat edilmelidir?  (KPSS- 2005)

A-) Öğretmenin isteğine uygun olmasına

B-) Kısa ve öz olmasına

C-) Öğrenciler tarafından önerilmiş olmasına

D-) Net ve anlaşılır olmasına

E-) Olumsuz davranışları açıklayıcı olmasına

Öğretme-öğrenme süreçleri üzerinde aşağıdakilerden hangisinin etkisi en azdır? (KPSS–2003)

A-) Öğrencilerin

B-) Öğretmenlerin

C-) Öğretim programlarının

D-) Doğal çevrenin

E-) Ölçme değerlendirme süreçlerinin

Ortalama bir öğrenciye göre daha hızlı öğrenen öğrencilerin bulunduğu sınıflarda, önlem alınmazsa disiplin sorunları çıkabilir.

Aşağıdakilerden hangisi bu tür sorunları öğrenmede en uygun yaklaşımdır? (KPSS- 2002)

A-) Hızlı öğrenenlerin kontrol altında tutulması

B-) Grupla çalışma tekniklerinden yararlanılması

C-) Sınıf içi etkinliklerin öğrencilerin katılımıyla planlanması

D-) Farklı öğrenme düzeyinde olan öğrencilere uygun etkinliklerin seçilmesi

E-) Sınıfın geneline uygun bir planlama yapılması

Ders işlenirken arkadaşlarını sürekli rahatsız ederek disiplin sorunu yaratan ancak sınıf ortalamasının üzerinde akademik başarıya sahip bir öğrenci ile karşılaşan öğretmen, aşağıdaki yaklaşımlardan hangisini kullanmalıdır? ( KPSS–2004)

A-) Sınıf kurallarını sürekli olarak hatırlatmalı

B-) Diğer öğrencilerden yardım isteyerek sorunu çözmeye çalışmalı

C-) Bu öğrencinin yerini değiştirerek ayrı bir yere oturtmalı

D-) Sınıf içinde en çok ona söz vererek başka davranışlar için ona zaman bırakmamalı

E-) Öğrencinin ilgi, istek ve ihtiyaçlarına uygun ek çalışmalar düzenlemeli

Sınıf içinde karşılaşılan bir probleme çözüm bulunabilmesi öncelikle aşağıdakilerden hangisinin tam ve doğru olarak yapılmasına bağlıdır?

A-) Problemin çözüm yollarının tartışılması

B-) Probleme ilişkin bilgi ve bulguların toplanması

C-) Problemin yarattığı olumsuz etkilerin azaltılması

D-) Problemin çevresel etkilerinin sınırlandırılması

E-) Benzer problemlerin çözümünün örnek alınması

Aşağıdakilerden hangisi Bloom’un tam öğrenme yaklaşımına göre, “belli bir zaman dilimi içinde öğrenciyi etkileme gücüne sahip dış şartlar”dan biri değildir? (KPSS–2005)

A-) İşaretler ve açıklamalar                        B-) Pekiştirme

C-) Ön koşul öğrenmeler                            D-) Düzeltme

E-) Dönüt (geri bildirim)

Tam öğrenme modeline göre, aşağıdakilerden hangisi öğretim hizmetinin başlıca öğelerinden biri değildir?

A-) Neyin, nasıl öğrenileceğine ilişkin işaret ve açıklamalar

B-) Öğrencinin öğretme-öğrenme sürecine katılımı

C-) Beklenene yakın veya yaklaşan davranışların pekiştirilmesi

D-) Öğrenme düzeyini belirlemek üzere öğrencilere not verilmesi

E-) Geri bildirim ve tamamlayıcı öğrenmeler

Öğrenme birimlerini küçük ünitelere ayırarak bir birim öğrenilmeden diğer birime geçmeye olanak sağlamayan, uygun ortam sağlandığında her bireyin öğrenebileceğini savunan öğrenme-öğretme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A-) Programlı öğrenme                         B-) Proje temelli öğretim

C-) Yapısalcılık                                     D-) Davranışçılık

E-) Tam öğrenme

Tam öğrenme uygulamalarında, öğrenciler arasındaki öğrenme hızı ve öğrenme düzeyi farklılıklarını azaltmak için eksiklikleri tamamlayıcı öğrenme etkinliklerine yer verilmesi önerilir.

Aşağıdakilerden hangisi bu tür yamalmayıcı öğrenmeler için önerilen yöntemler arasında yer almaz?

A-) Ek süre içinde, öncekinden farklı bir yöntemle yapılan öğretim

B-) Programlı öğretim olanaklarından yararlanılarak yapılan öğretim

C-) Dersteki öğretim girişimi bir daha tekrarlama

D-) Öğrenme eksikliklerini işbirlikçi çalışmalarla giderme

E-) Öğretmen veya özel öğretici tarafından birebir öğretim

Aşağıdakilerden hangisi buluş yoluyla öğretimin özelliklerinden değildir?

A-) Öğrencilerin etkin katılımını sağlar

B-) Her konuyu öğretmede etkilidir

C-) Bilgi yeni durumlara transfer edilebilir

D-) Daha fazla zaman almaktadır

E-) Tüm öğrenim düzeylerinde kullanılabilir

Ön öğrenmelerin yeterli olmadığı ve konunun yeni öğrenilmeye başlandığı bir durumda aşağıdaki yaklaşımlardan veya modellerden hangisi seçilmelidir?

A-) Buluş yoluyla öğretim

B-) İşbirliğine dayalı öğretim

C-) Sunuş yoluyla öğretim

D-) Tam öğrenme

E-) Araştırma yoluyla öğretim

Hedef davranışlar bilişsel alanın uygulama, analiz, sentez ve değerlendirme basamaklarında kazandırılacaksa hangi strateji seçilmelidir?

A-) Sunuş yoluyla öğretim

B-) Buluş yoluyla öğretim

C-) Bireysel öğretim

D-) Araştırma yoluyla öğretim

E-) Tam öğrenme-öğretim

Aşağıdakilerden hangisi buluş yoluyla öğretim stratejisinde öğretmenin görevi değildir?

A-) Öğrenciyi yönlendirmek ve yanıtı ona buldurmak

B-) Çözüme götürecek örnekler vermek

C-) Çözüm için farklı kaynaklar önermek

D-) Konuya ilişkin kavram ve genellerimi açıklamak

E-) Hedef dışı etkinliklerde öğrenciyi uyarmak

Hedef davranışlar bilişsel alanın bilgi basamağında kazandırılacaksa hangi strateji seçilmelidir?

A-) Araştırma yoluyla öğretim

B-) Buluş yoluyla öğretim

C-) Tam öğrenme-öğretim

D-) Sunuş yoluyla öğretim

E-) Bireysel öğretim

Hangisinde  hangisi karşıt tezle­r tartışılır?

A)    Zıt panel

B)    Sempozyum

C)    Forum

D)    Münazara

E)    Kollegyum

Sınıf öğrencilerinin somut işlemler dönemini yaşamalarından dolayı onlara matematik konularını dikkate alarak örnekler veren bir öğretmen, sınıf yönetimi yaklaşımlarından hangisine göre davranmaktadır?

A)     Tepkisel yaklaşım

B)    Geleneksel yaklaşım

C)    Gelişimsel yaklaşım

D)    Gelişimsel yaklaşım

E)    Bütünsel yaklaşım

Aşağıdakilerden hangisi bir sınıfın fiziksel olarak eğitime öğretme hazırlanmasında hesaba katılması gereken konu değildir?

A)     Sınıfın mevsimin durumuna göre ısı dengesi

B)    Sınıfın ışık düzeninin kabul edilebilir sınırlar içinde olması

C)    Sınıfın temizliği ve tertibi

D)    Sınıfın öğrenci sayısına paralel büyüklüğü

E)    Sınıfta ilişki düzenlemesi

Aşağıdakilerden hangisi bir sınıfın fiziksel olarak eğitime öğretme hazırlanmasında hesaba katılması gereken konu değildir?

A)     Sınıfın mevsimin durumuna göre ısı dengesi

B)    Sınıfın ışık düzeninin kabul edilebilir sınırlar içinde olması

C)    Sınıfın temizliği ve tertibi

D)    Sınıfın öğrenci sayısına paralel büyüklüğü

E)    Sınıfta ilişki düzenlemesi

Proje yöntemini diğer yöntemlerden ayıran temel özellik aşağıdakilerden hangisidir?

A)     Bilimsel düşünceyi kazandırır.

B)     Zihinsel ve fiziksel bir etkinliktir.

C)    Sonuç bir iş veya bir eserdir.

D)    Öğretmenin görevi rehberliktir.

E)     Sorumluluk çoğu zaman öğrencidedir.

Sınıf yönetimi dersinde öğrencilere, davranış bozukluğu gösteren bir öğrenciyle başa çıkma becerisi kazandırılmak isteniyor.

Öğrencilere bu beceriyi kazandırmada kullanılabilecek en etkili yöntem hangisidir?

A)     Konuyla ilgili bir serbestçe tartışma yapmak

B)     Böyle öğrencilerin bulunduğu bir sınıfta gözlem yaptırmak

C)    Soru cevap yöntemiyle neler yapılabileceğine karar vermek

D)    Programlı öğretim materyalleri kullanmak

E)     Sınıfta benzer bir ortam oluşturarak uygulama yapmak

.Eğitimde kullanılan planlar en genelden en ayrıntılı olana doğru sıralanırsa sıralama nasıl olur?

A)     Yıllık plan- ünite planı – günlük plan

B)     Ünite planı- yıllık plan – günlük plan

C)    Günlük plan- yıllık plan – ünite planı

D)    Yıllık plan – günlük plan – ünite planı

E)     Ünite planı – günlük plan – yıllık plan

Sınıfların yıllık rehberlik planlarının yapılması kimin görevleri arasındadır?

A)     Okul rehber öğretmenin

B)    Sınıf rehber öğretmenin

C)    Okul Rehberlik yürütme komisyonunun

D)    Koordinatör rehber öğretmenin

E)    O şubelere bakan okul müdür yardımcılarının

Sınıf yönetiminin gerçekleşmesinde en etkili unsur hangisidir?

A)     Okul müdürü

B)    Öğrenci

C)    Öğretmen

D)    Müdür yardımcıları

E)    Zümre öğretmenleri

“Bir öğretmen dersin özelliğine göre farklı modellerden birisini seçebilir” diyen biri hangi sınıf yönetimi modelini savunmaktadır?

A)     Tepkisel yaklaşım

B)     Geleneksel yaklaşım

C)    Gelişimsel yaklaşım

D)    Gelişimsel yaklaşım

E)     Bütünsel yaklaşım

Öğretmen ve öğrencilerin çalışma engellerini ortadan kaldırmak ya da en aza indirmek için sınıftaki kaynakların, insanların ve zamanın en verimli şekilde kullanılması için sürdürülen çalışmaya ne ad verilir?

A)     Sınıf yönetimi

B)    Eğitim

C)    Öğrenme

D)    Yönetim

E)    Güdüleme

Aşağıdakilerden hangisi sınıf yönetimi boyutlarından biri değildir?

A)     Fiziksel düzen

B)    Plan-program etkinlikleri

C)    İlişki düzenlemesi

D)    Zaman yönetimi

E)    Okul disiplin kurallarının belirlenmesi

Araç gereç ihtiyacı karşılanan bir sınıfın öğretmeni, bu araç ve gereçlerin sınıfa yerleştirilmesine yardımcı olurken öğrencilerin yaşına uygun bir yerleştirme yapılmasını sağlarsa sınıf yönetimiyle ilgili hangi konuyu göz önüne almış olur?

A)     Öğrencinin yalın çevresi

B)    Öğrencinin geçmiş yaşantısı

C)    Öğrencinin hedefleri

D)    Öğrencilerin ihtiyaç ve amaçları

E)    Öğrencilerin gelişim düzeyleri

Bir sınıfın duvarları ve mobilyasının renk ve görünüş olarak birbirine uyumlu, eşyaların simetrik görünümde olması, yeterince ışık alan ve içeri girenlerin ne hoş bir sınıfmış demelerine sebep olacak kadar çekici bir düzen ve tertibe sahip olması, sınıfın fiziki düzeni içinde yer alan hangi kavramla ifade edilebilir?

A)     Renk uyumu

B)    Temizlik

C)    Estetik

D)    Düzenli

E)    Aydınlık

Üniversitelerde ve yetişkinlere yönelik bir dersin süresi ortalama ne kadar olmalıdır?

A) 45-50 dk.

B) 35-40 dk.

C) 25-30 dk.

D) 30-35 dk.

E)  20-25 dk

Cevabını bulamadım bu neydi?

Sınıf yönetiminin gerçekleşmesinde en etkili unsur hangisidir?

A)Okul müdürü
B)Öğrenci
C)Öğretmen
D)Müdür yardımcıları
E)Zümre öğretmenleri

“Konuyla ilgili tartışmalar sırasında hep bir ağızdan konuşmanızdan hoşlanmıyorum, çünkü ne dediğinizi anlayamıyorum.” diyen bir öğretmen aşağıdakiler­den hangisini kullanmaktadır?

A)       Yansıtma

B)      Pasif mesaj

C)      Açıklama

D)      Tehdit

E)       Ben dili

İlköğretim ikinci sınıfta okuyan bir öğrenci, bölme işle­mini öğrenmede güçlük çekmektedir.

Bu durumda öğretmenin bölme işlemini öğretebilmesi için yapacağı en etkili yardım aşağıdakiler-den hangisidir?

A)       Öğrencinin daha fazla tekrar yapmasını sağlaya­cak bir kurs önermek

B)      Ailesine, çocuklarını evde nasıl çalıştıracakları konusunda bilgi vermek

C)      Okul rehberlik servisini haberdar ederek öğrenci­nin öğrenememe nedeninin araştırılmasını sağ­lamak

D)      Bölme işlemi için öğrencinin sahip olması gere­ken koşulları inceleyip bunlarda eksikler varsa onlardan başlamak

E)      Bölme işleminden sonraki konuya geçip öğren­cinin başarısızlıkla karşı karşıya kalmasını ön­lemek