KPSS kapesese.com farkıyla

“Bir matematik öğretmeni matematik bilgisini yoklayan bir test hazırlamıştır. Bu testi uyguladıktan sonra test sorularını rast gele iki parçaya ayırmış ve öğrencilerin bu iki bölümden aldıkları puanlar arasında 0.88’lik bir korelasyon hesaplamıştır.”

Bu korelasyon değerine bakılarak aşağıdaki yorumlardan hangisi doğrudur?

A) Sınıfın % 80 i testin ölçtüğü becerilere sahiptir.

B) Geçerliği yükse bir testtir.

C) Ölçülen grup öğrenmeler açısından yetersizdir

D) İç tutarlığı yüksektir.

E) Test kolaydır.

Aşağıdakilerden hangisi mutlak değerlendirmeye örnektir?

A) Program hedeflerinin %70’ ini gerçekleştirenlerin başarılı sayılması

B) Grup standart sapmasının ölçüt olarak kullanılması

C) Öğrencilerin değerlendirilmesinde Z ve T puanlarının kullanılması

D) İlk 10’a girenlerin takıma seçilmesi

E) Grup puanlarının sıralanıp, sınıfın üst %75 ‘lik diliminin başarılı kabul edilmesi

Bir konferans salonunda koltukların alfabetik sıraya göre numaralandırıldığı görülmektedir.
Bu işlemde hangi ölçek türü kullanılmıştır.

A) SINIFLAMA

B) SIRALAMA

C) EŞİT ORANLI

D) DERECELİ

E) EŞİT ARALIKLI

Bir öğretmen,yapmış olduğu sınavda her kağıda 20 puan fazla vermiştir.
Bu öğretmen aşağıdaki hatalardan hangisine sebep olmuştur.

A) SABİT

B) TESADÜFİ

C) SİSTEMATİK

D) NİTEL

E) NİCEL

Bir testi değerlendirme de hangi hatayı temizlemek en zordur?

A) SİSTEMATİK

B) TESADÜFİ

C) BİLİNÇLİ

D) SABİT

E) KAPSAMLI

Belirtke tablosundan faydalanmak hangi tür geçerliliği artırır?

A) YAPI GEÇERLİLİĞİ

B) KAPSAM GEÇERLİLİĞİ

C) GÖRÜNÜŞ GEÇERLİLİĞİ

D) YORDAMA GEÇERLİLİĞİ

E) ÖLÇÜT GEÇERLİLİĞİ

Bir beden eğitimi öğretmeninin,okulun basketbol takımında oynayan öğrencilerine fazla puan vermesi,sınav sonuçlarına hangi hatanın karışmasına neden olur?

A) SABİT HATA

B) SİSTEMATİK HATA

C) RASGELE HATA

D) BASİT HATA

E) TESADÜFİ HATA

Tarih öğretmeni Veli Bey,işlediği her ünite sonunda sınav yaparak öğrencilerin öğrenme eksiklerini ve yanlışlarını belirlemeyi amaçlamaktadır.

Veli Bey,bu amacına ulaşmak için hangi testi kullanabilir?

A) HAZIRBULUNUŞLULUK TESTLERİ

B) DÜZEY BELİRLEME TESTLERİ

C) SUMMATIF TESTLER

D) İZLEME TESTLERİ

E) SEVİYE TESPİT TESTLERİ

Aşağıdakilerden hangisi bir değerlendirme işidir?

A)    Bir ödevdeki hataları saymak

B)    Öğrencilerin el yazılarını iyiden kötüye doğru sıralamak

C)    Test puanlarını standartlaştırmak

D)    Öğrencilerin derse karşı tutumlarını belirlemek

E)    Oyun kuralarını derecelendirerek basket takımına eleman seçmek

Bir markette çalışan reyon görevlisi,Eti Krakerleri Eti Bölümüne,Ülker Krakerleri Ülker bölümüne koymaktadır.

Bu işlemde kullanılan ölçek türü hangisidir?

A) SINIFLAMA

B) SIRALAMA

C) ORANLI

D) ARALIKLI

E) DERECELENDİRME

.“Bir maddenin ayırt edicilik gücünün yüksek olması” aşağıdaki ifadelerden hangisiyle açıklanır?

1. Soruyu bilenlerin çoğu doğru, bilmeyenlerin çoğu yanlış cevaplamıştır.
2. Soruya doğru cevap verenlerin sayısı, yanlış cevap verenlerin sayısından daha fazladır.
3. Öğrencilerin öğrenme düzeyleri o maddede çok farklıdır.
4. Soruyu doğru cevaplayan öğrencilerin çoğu yüksek not almıştır.
5. Soru bilen ve bilmeyen öğrencileri ayırt edememiştir.

***soruları aşağıdaki tabloya göre cevap veriniz.***

		Tepe değer (mod)	Ortanca (medyan)	Standart sapma	Ali’nin notu
Türk	65	70	70	6	50
Mat	36	55	40	5	46
Fizik	40	40	40	8	45
Kim	35	20	30	9	50
Coğ	80	40	45	12	90

A***Bu bilgilere göre Ali’nin sırasıyla mutlak başarı açısından en başarılı ve en başarısız olduğu dersler hangileridir?

1. Matematik-Türkçe
2. Matematik- Kimya
3. Coğrafya-matematik
4. Coğrafya-Fizik
5. Coğrafya-Türkçe

1. Coğrafya-Kimya
2. Matematik-Coğrafya
3. Türkçe-Kimya
4. Fizik-Kimya
5. Kimya-Matematik

C***Öğrenciler arasında heterojen özelliğin (farklılaşmanın) en fazla olduğu ders hangisidir?

1. Coğrafya
2. Türkçe
3. Matematik
4. Fizik
5. Kimya

Bir öğretmen öğrencilerin lisedeki başarı notlarına bakarak hangilerinin ÖSS’de hangi programlarda başarılı olabileceklerini belirlemeye çalışmaktadır. Öğretmenin yaptığı aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır?

1. Kapsam geçerliği
2. Yordama geçerliği
3. Yapı geçerliği
4. Güvenirlik
5. Görünüş geçerliği

Son yıllarda ürün örneklerine ve bireysel gelişim düzeyine yönelik olarak yapılan portfolyo değerlendirme yaklaşımı eğitime önemli yenilikler getirmektedir. Aşağıdakilerden hangisi bu yeniliklerden birisi değildir?

1. Öğrencinin değişik zamanlarda ne düzeyde öğrendiği belirlenir.
2. Öğrencinin ilgi ve yetenek alanlarının belirlenmesi ve geliştirilmesi
3. Öğretmenlere öğrencinin tanınması ile ilgili dönüt vermesi
4. Öğrencilerin öğrenme derecelerinin hatasız bir şekilde sayısal olarak belirlenmesi
5. Öğrencinin gelecekteki gidebilecekleri uygun eğitim programlarını belirlemek

Bir ölçme aracının bağımsız puanlayıcılar tarafından puanlanması sonucunda aynı sonuçlara ulaşılması öncelikle aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır?

1. Sınavın geçerliliğinin yükselmesi
2. Maddelerin (soruların)uygun güçlükte seçilmesi
3. Puanlama güvenirliğinin sağlanması
4. Maddelerin (soruların) ayırt edicilik düzeylerinin yükseltilmesi
5. Puanlamanın yalın ve kolay olması

“Geçerliği yüksek bir testte güvenirliğinde yüksek olması” aşağıdaki ifadelerden hangisiyle açıklanır?

1. Test puanlarının tutarlılığı yüksektir; ancak test kapsamı ölçülecek davranışları örneklemede yetersiz kalmıştır.
2. Test kapsamı ölçülerek davranışları örneklemede yetersiz, ancak yordama ve yapı geçerliği düşüktür.
3. Test kapsamı ölçülecek davranışları örneklemede yeterli; test puanlarının kararlılığı yüksektir.
4. Test puanları beklenene yakın biçimde dağılmakta, test kapsamı ölçülmek istenen davranışları örneklemektedir.
5. Test puanlarının standart hatası büyüktür ancak, testteki çok sayıdaki soru kararlılığı düşürmüştür.

Bir dersin öğrenme düzeyini ve öğrenci başarısını ölçmek için yapılan değerlendirme aşağıdakilerden hangisidir?

1. Erişi testi
2. Hazır bulunuşluk testi
3. Seçme testi
4. İzleme testi
5. Ünite testi

Aşağıdakilerden hangisi bir testin güvenirliğini artırıcı bir etkendir?

1. Soruların güçlük düzeyinin artırılması
2. Soru sayısının artırılması
3. Soruların anlaşılma düzeyinin düşük olması
4. Soruların ayırt ediciliğinin düşük olması
5. Sınav süresinin kısa olması

Aşağıdakilerden hangisi bir sınavın geçerliliğini arttırıcı etkenlerden biridir?

1. Puanlama objektifliğinin olmaması
2. Sınav sorularının kolay olması
3. Sorularla ilgili ipucu verilmesi
4. Soruların tekrar sorulması
5. Sınav planının yapılması

İngilizce dersinde öğrencilerin dili kullanma, telafuz ve diksiyon gibi özelliklerini ölçmek isteyen bir öğretmen öncelikle aşağıdaki ölçme araçlarından hangisini kullanmalıdır?

1. Çoktan seçmeli
2. Performans testi
3. Sözlü yoklama
4. Yazılı yoklama
5. Doğru – yanlış testi

Öğrencilerde yalnızca hatırlama düzeyinde ve ezber bilgi ağırlıklı öğrenmeleri ölçmeye çalışan bir öğretmen öncelikle aşağıdaki ölçme araçlarından hangisini kullanmalıdır?

1. Çoktan seçmeli
2. Eleştirmeli
3. Mülakat
4. Boşluk doldurma
5. Yazılı yoklama

Bir dersin notlarının dağılımına ilişkin olarak “yığılmasının sağda toplandığı, sola çarpık dağılım” açıklaması ile aşağıdakilerden hangisi ifade eder?

1. Grup başarılıdır, test ve sorular kolaydır
2. Grup homojendir, benzer özellikler göstermektedir.
3. Grup başarısızdır, test ve sorular zordur.
4. Grup heterojendir, farklı özellikler göstermektedir.
5. Grubun dağılımı simetriktir.

Aşağıdakilerden hangisi eğitimin hedefleriyle ilgili sınıflamada psiko-motor alan içerisinde yer alır?

1. Matematik dersine yönelik tutum
2. Matematiksel bir problemi çözme
3. Özgün bir kompozisyon yazma
4. Bilgisayarda “kelime işlem” programını kullanma
5. Ünitede geçen kavramlara örnek verme

Bir öğretmen yaptığı değerlendirmede farklı amaçlara ulaşmayı istemektedir. Bunun için aşağıdaki değerlendirme uygulamalarını yapmıştır.

Nitel ölçme araçları kullanılarak yapılan ölçme işlemi ile öncelikle aşağıdakilerin hangisine ulaşılır?

1. Öğrencinin öğrenme düzeyi sayısal olarak belirlenir.
2. Öğrencinin başarı derecesi belirlenir.
3. Öğrencinin niteliğe sahip olma düzeyi iyi-orta-kötü gibi ifadelerle betimlenir.
4. Öğrencinin öğrenme eksiklikleri belirlenir.
5. Öğrencinin başarı düzeyi belirlenir.

Aşağıdakilerden hangisi eğitimde yapılan “dolaylı ölçme” ye bir örnek olarak gösterilebilir?

1. Bir sınıftaki öğrenci sayısının belirlenmesi
2. Beden eğitimi dersinde kullanılan top sayısının belirlenmesi
3. Okulun basketbol takımına girmek için sınırın 175 cm olarak belirlenmesi
4. Bir öğrencinin matematik dersinin sınavında 60 puan alması
5. Bir öğrencinin sömestrde alacağı dersleri belirlemesi

Üniversite seçme sınavı puanı, aşağıdaki ölçeklerden hangisine uygunluk göstermektedir?

1. Oranlı ölçek
2. Sıralama ölçeği
3. Tutum ölçeği
4. Eşit aralıklı ölçek
5. Sınıflama ölçeği

Aşağıdakilerden hangisi, bir sınıflama ölçeği verisi değildir?

1. Anne-babaların eğitim durumu
2. Annelerin çalışıp çalışmadığı
3. Öğrencilerin yeğledikleri seçimlik dersler
4. Öğretmenlerin cinsiyeti
5. Anne-babaların birlikte mi, ayrı mı olduğu

Doğru yanlış testlerinde % 50 gibi yüksek bir şans başarısı vardır. Şans başarısını düşürmek için düzeltme formülü kullanılır.

Düzeltme formülünün kullanılması testin öncelikle hangi özelliğini etkiler?

A-) Güvenirliğini
B-) Geçerliğini
C-) Nesnelliğini
D-) Kullanışlığını
E-) Kolaylığını

Güvenirlik ve Geçerliği en yüksek olan ve eğitimde en çok kullanılan test türü aşağıdakilerden hangisidir?

A-) Sözlü yoklamalar
B-) Kısa cevaplı testler
C-) Çoktan seçmeli testler
D-) Yazılı yoklamalar
E-) Doğru-yanlış testleri

Değerlendirme gibi üst düzey zihinsel faaliyetler ölçülmek istenildiğinde kullanılması gereken sınav türü aşağıdakilerden hangisidir?

A-) Yazılı
B-) Sözlü
C-) Kısa cevaplı
D-) Çoktan seçmeli
E-) Doğru-yanlış

Aşağıdaki test tekniklerinden hangisi psiko-motor davranışları ölçmede en uygun olanıdır?

A-) Çoktan seçmeli
B-) Yazılı
C-) Sözlü
D-) Kısa cevaplı
E-) Eşleştirmeli

Çoktan seçmeli test ile doğru-yanlış testlerinin ortak özelliği aşağıdakilerden hangisidir?

A-) Hazırlanmaları kolaydır
B-) Düşünme gücünü ölçerler
C-) Üst düzey davranışlar ölçülebilir
D-) Şans başarıları düşüktür
E-) Puanlamaları objektiftir

Çoktan seçmeli testler hazırlanırken dikkat edilmesi gereken kurallar vardır.

Aşağıdakilerden hangisi bu kurallardan biri değildir?

A-) Madde kökündeki olumsuz ifadelerin altı çizilmeli
B-) Muhtemel cevaplarda tek doğru cevap olmalı
C-) Dilbilgisi kurallarına uygun olmalı
D-) Sorular kitap diliyle yazılmalı
E-) Cevapların uzunlukları birbirine eşit olmalı

Aşağıdakilerden hangisi çoktan seçmeli test maddelerinin öğelerinden biri değildir?

A-) Seçenekler
B-) Anahtarlanmış cevap
C-) Çeldiriciler
D-) Ortak köklü
E-) Madde kökü

Aşağıdakilerden hangisi doğru-yanlış testlerinin sınırlılıklarından biri değildir?

A-) % 50 gibi şans başarısının yüksek olması
B-) Kitabi ifadelerin sıkça kullanılıyor olması
C-) Üst düzey zihinsel faaliyetleri ölçmede yetersiz olması
D-) Ayırt edebilme gücünü ölçüyor olması
E-) Eğitimde yanlış öğrenmelere sebebiyet veriyor olması

Puanlama bakımından en nesnel ve en öznel olan teknikler aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?

A-) Yazılı – Sözlü
B-) Çoktan seçmeli – Kısa cevaplı
C-) Doğru yanlış – Yazılı
D-) Çoktan seçmeli – Doğru yanlış
E-) Çoktan seçmeli – Sözlü

Toplum karşısında sıkılmadan konuşabilme yeteneği gibi sözle performans ölçülmek istenildiğinde aşağıdaki test tekniklerinden hangisinin kullanılması en uygun olur?

A-) Çoktan seçmeli
B-) Yazılı
C-) Sözlü
D-) Kısa cevaplı
E-) Doğru – Yanlış

Kısa cevaplı testlerle doğru-yanlış testlerinin önüne geçilemeyen hata aşağıdakilerden hangisidir?

A-) Madde uzunluklarının eşit tutulamaması
B-) Öğrencileri ezbere sevk etmeleri
C-) Şans başarılarının yüksek olmaları
D-) Boşlukların eşit olmaması
E-) Eğitimde yanlış öğrenmelere sebebiyet vermesi

Aşağıdakilerden hangisi yazılı yoklamalarda sübjektifliği düşürme yollarından biri değildir?

A-) Cevap anahtarına göre puanlama
B-) Sınıflama yoluyla puanlama
C-) Sıralama yoluyla puanlama
D-) Genel izlenime göre puanlama
E-) Listeleyerek puanlama