Öğrencilerin bireysel farklılıklarını göz önüne alarak, onların bilgi ve becerilerini gerçek yaşama aktarmalarını sağlayacak etkinlikler aracılığıyla yapılan değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir?
A-) Summatif
B-) Performans
C-) Yazılı
D-) Tanıma ve yerleştirme
E-) Bağıl
Bilişsel alanın bilgi basamağını en iyi ölçen test tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
A-) Essay
B-) Kısa cevaplı
C-) Doğru-yanlış
D-) Çoktan seçmeli
E-) Eşleştirmeli
Aşağıdaki durumlardan hangisinde yazılı yoklama kullanılması uygun düşmez?
A-) Üst düzey zihinsel faaliyetler ölçülürken
B-) Güzel yazı yazma becerisi yoklanmak istendiğinde
C-) Öğrencilerin düşünme gücü yoklanacağı zamanlarda
D-) Öğrencileri önemli kurumlara yerleştirmek için seçerken
E-) Sınava girecek öğrenci sayısının az olduğu durumlarda
Aşağıdakilerden hangisi ehliyet testleri kapsamına girer?
A-) Seçme sınavları
B-) Seviye tespit
C-) Vize sınavları
D-) Final sınavları
E-) Özdeş öğeler
Bir öğrencinin öğrendiği esas konu içeriğinin oranını ortaya çıkarmak için kullanılan test tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
A-) İlgili davranış
B-) Tipik davranış
C-) Özdeş öğeler
D-) Sözelleştirilmiş davranış
E-) Ehliyet
Aşağıdakilerden hangisi kısa cevap gerektiren testlerde soru yazımında dikkat edilecek noktalardan biri değildir?
A-) Kitap dili kullanılmamalı
B-) Bırakılan boşluklar birbirine eşit olmalı
C-) Her maddede tek bir bilgi yoklanmalı
D-) Bir maddede birden fazla boşluk olmalı
E-) Her madde önemli bir bilgiyi yoklamalı
I. Değerlendirmesi nesneldir
II. Hazırlanması en zor tekniktir
III. Öğrenci istediği cevabı yazmada bağımsızdır
IV. İleri düzey öğrenmeleri ölçmek zordur
V. Bilgi basamağını ölçmede yetersizdir
Yukarıdaki özelliklerden hangisi ya da hangileri çoktan seçmeli testlerin özelliklerindendir?
A-) I – II – III
B-) II – III – IV
C-) II – IV – V
D-) I – II – IV
E-) III- IV- V
Aşağıdakilerden hangisi yazılı yoklama ile sözlü yoklamanın ortak özelliklerinden birisi değildir?
A-) Değerlendirmelerinin sübjektif olması
B-) Düşünme gücü ölçmeleri
C-) Üst düzey zihinsel faaliyetleri ölçebilmeleri
D-) Soru sayılarının az olması
E-) Puanlamalarının uzun zaman alması
Güvenirlik ve Geçerliğin en düşük ve en yüksek olduğu testler aşağıdakilerden hangisidir?
En düşük——- En yüksek
A-) Çoktan seçmeli—-Sözlü
B-) Kısa cevaplı——-Doğru yanlış
C-) Yazılı————-Çoktan seçmeli
D-) Doğru yanlış——Sözlü
E-) Sözlü————-Çoktan seçmeli
İyi bir sınav planı yapılırken ilk belirlenmesi gereken özellik aşağıdakilerden hangisidir?
A-) Soru tipi
B-) Sınavın amacı
C-) Soru sayısı
D-) Puanlama biçimi
E-) Soruların güçlüğü
“Çoktan seçmeli bir test maddesinde sorulan sorunun olası ya da muhtemel doğru cevaplarına verilen addır”
Yukarıda açıklaması verilen ifade aşağıdakilerden hangisine aittir?
A-) Çeldiriciler
B-) Seçenekler
C-) Anahtarlanmış cevap
D-) Madde kökü
E-) Paragraf
Şans başarısının en yüksek olduğu test tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
A-) Klasik
B-) Çoktan seçmeli
C-) Eşleştirmeli
D-) Kısa cevaplı
E-) Doğru – yanlış
Ölçme aracının güvenirlik ve geçerlik bakımından en yüksek olandan en düşük olana doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?
A-) Yazılı – çoktan seçmeli – kısa cevaplı – sözlü
B-) Kısa cevaplı – çoktan seçmeli – yazılı – sözlü
C-) Çoktan seçmeli – kısa cevaplı- sözlü – yazılı
D-) Sözlü – yazılı – kısa cevaplı – çoktan seçmeli
E-) Çoktan seçmeli – kısa cevaplı – yazılı – sözlü
“Gözlenen performansın ya da ürünün belirlenen performans ölçütlerine ne derece uyumlu olduğu belirlenebilir. Öğrenciden beklenen davranışın özelliklerine ilişkin detaylı bilgileri içeren ve öğrenci performansının eksik noktalarını belirleme amacıyla kullanılan araçlardır.”
Yukarıda açıklaması verilen yöntem aşağıdakilerden hangisidir?
A-) Portfolyo
B-) Kontrol listeleri
C-) Rubric
D-) Akran değerlendirmesi
E-) Gözlem formları
“Amacı kişinin belli bir durumda nasıl davrandığını ortaya çıkarmaktır. Kullanılan test tekniğinde tek bir doğru cevap yoktur. Puanlamada birden fazla anahtar vardır.”
Açıklaması verilen test aşağıdakilerden hangisidir?
A-) Özdeş öğeler
B-) Hız testleri
C-) Tipik davranış tipi
D-) Başarı testleri
E-) Ölçme testleri
Aşağıdakilerden hangisi yazılı yoklamaların özelliklerinden biri değildir?
A-) Üst düzey zihinsel faaliyetleri en iyi ölçmesi
B-) Cevaplamada öğrenci bağımsızlığının olması
C-) Değerlendirmesinin uzun zaman alması
D-) Hazırlamasının zor ve zaman alıcı olması
E-) Şans başarısının olmaması
Puanlayıcı görüşünün karışmadığı ve puanlar üzerinde etki etmediği dolayısıyla güvenirliğin yüksek olduğu testlere ne denir?
A-) Ölçme
B-) Ehliyet
C-) Öğretim
D-) Objektif
E-) Sübjektif
Soru sayısı arttıkça güvenirlik artar.
Bunu ispat eden formül aşağıdakilerden hangisidir?
A-) Eş değer yarıya bölme
B-) Test tekrar test
C-) KR 21
D-) Sperman –Brown
E-) Paralel form yöntemi
Aşağıdakilerden hangisi güvenirliği artırma yollarından biri değildir?
A-) Sınavın ortam koşullarının uygun olması
B-) Test maddelerinin heterojen yapıda olması
C-) Soruların öğrenci seviyesine uygun olması
D-) Puanların objektif bir şekilde puanlanması
E-) Test maddelerinin bilenle bilmeyeni ayırt ediyor olması
Bir fizik öğretmeni yapmış olduğu testte öğrencilerinin duygusal zeka kapasitelerini de belirlemeye çalışmıştır.
Öğretmenin bu tutumu testin hangi özelliğini, nasıl etkilemiştir?
A-) Güvenirliğini artırmıştır
B-) Geçerliğini etkilemez
C-) Kullanışlığını artırmıştır
D-) Geçerliğini düşürmüştür
E-) Güvenirliğini düşürmüştür
Uygulanan ve sonuçları alınan bir testin KR20’ ye göre güvenirlik katsayısı 0,14 olarak hesaplanmıştır.
Bu test için aşağıdakilerden hangisini söylemek doğru olur?
A-) Bu testin ayırt edicilik gücü düşüktür
B-) Güçlük indeksi düşük çıkmıştır
C-) Öğrenciler bu testte başarılı olmuştur
D-) Maddelerin uyum ve tutarlılığı yüksektir
E-) Bu testin maddeleri homojen yapıdadır.
Güvenirlik katsayısı 0,64 olan bir testin geçerlik katsayısı aşağıdakilerden hangisi olamaz?
A-) 0,70
B-) 0,67
C-) 0,88
D-) 0,75
E-) 0,80
Öğretmen öğrencilerine sınav yapılmadan önce 50 soru vermiş ve sınavda bu sorulardan 25 tanesini sormuştur.
Öğretmenin bu tutumu sınavın öncelikle hangi niteliğini düşürmüştür?
A-) Güvenirlik
B-) Objektiflik
C-) Kullanışlılık
D-) Geçerlik
E-) Kararlılık
Bir testten 62 alan bir öğrencinin % 95 olasılıkla gerçek puan aralığı aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir? ( S. Sapma= 8, r = 0,75)
A-) 47,5 – 54
B-) 54 – 72
C-) 68 – 74
D-) 54 – 70
E-) 48 – 76
Arzu sınav kaygısı nedeniyle sınav sırasında rahatsızlanmıştır. Dolayısıyla öğrenci soruyu okumakta ve anlamakta zorluk yaşamış, sınavdan başarısız olmuştur.
Yukarıda belirtilen durumda hatanın kaynağı nedir?
A-) Ortamdan
B-) Ölçülenden
C-) Ölçmeciden
D-) Yöntemden
E-) Ölçme aracından
Bir İngilizce öğretmeni hazırladığı testini sınıfına birkaç hafta arayla uygulamış ve iki uygulama arasındaki korelasyonu 0,33 olarak bulmuştur.
Bu sonuca göre aşağıda yapılan yorumlardan hangisini söylemek doğru olur?
A-) Testin geçerli olduğu
B-) Testin öğrenci seviyesine uygun olduğu
C-) Testin yapı geçerliğinin düşük olduğu
D-) Testin güvenirliğinin düşük olduğu
E-) Testin objektif olduğu
Bir dershane öğretmeni öğrencilerine test hazırlamak istemiş ve soruları hazırlamadan önce geçmiş yıllarda bu konu ile ilgili çıkış bütün soruları inceleyerek hazırlamıştır.
Öğretmen bu çalışması ile testin en çok hangi özelliğini yükseltmeye çalışmıştır?
A-) Yapı geçerliğini
B-) Kapsam geçerliğini
C-) Görünüş geçerliğini
D-) Yordama geçerliğini
E-) Güvenirliğini
Aşağıdakilerden hangisi testin güvenirliğini artırıcı bir etkendir?
A-) Soruların çok zor olması
B-) Testte yönergenin olması
C-) Cevaplama süresinin çok uzun olması
D-) Sorularda yoruma açık ifadelerin olması
E-) Puanların her puanlayıcıya göre değişmesi
Aşağıda beş teste ait standart sapma ve güvenirlik katsayıları verilmiştir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisinde standart hata en düşüktür?
S r
A-) 5 0,68
B-) 3 0,59
C-) 2 0,74
D-) 5 0,45
E-) 6 0,36
Aşağıdakilerden hangisi testin geçerliğini artırmak için alınacak önlemlerden biri değildir?
A-) Soruları bilinen kaynaktan almamak
B-) Sınavda öğrencilere sorularla ilgili ipucu vermemek
C-) Sınavda sorulacak soruları homojen bir yapıda yapmak
D-) Yansız puanlama yapmak
E-) Geliştirilen bir aracı birden fazla amaç için kullanmak
100 maddeden oluşan bir testin aritmetik ortalaması 55’dir.
Testin standart sapması 7 olduğuna göre testin standart hatası kaçtır?
A-) 8,9
B-) 4,5
C-) 3,9
D-) 7,8
E-) 4,9
Ölçme işlemine biz istesek de istemesek de hata karışır. Bizden istenilen karışan bu hata miktarını en aza indirmektir.
Ölçmeye karışan ve güvenirliği düşüren tek hata türü aşağıdakilerden hangisidir?
A-) Sabit
B-) Sistematik
C-) Random
D-) Değişken oranlı
E-) Yanlı
Test puanlarının standart sapması 8 ve güvenirlik katsayısı 0,51 olarak bulunan ölçme işleminin standart hatası kaçtır?
A-) 4,3
B-) 5,6
C-)6,5
D-) 6,9
E-) 8,4
“Bir testin ölçme konusu evreni örnekleme ve testteki her bir maddenin maksada ne derece hizmet etme derecesidir,”
Yukarıda tanımı verilen geçerlik türü aşağıdakilerden hangisidir?
A-) Yapı
B-) Kapsam
C-) Yordama
D-) Mevcut hal
E-) Görünüş
İki değişken arasında negatif yönde düşük bir ilişkinin olduğunu gösteren katsayı aşağıdakilerden hangisidir?
A-) – 0,95
B-) + 1
C-) – 0,35
D-) + 0,58
E-) – 0,75
Aşağıda farklı değişkenler arasındaki ilgileşim verilmiştir.
Bu korelasyon değerlerine bakılarak hangisinde ilişkinin en yüksek olduğunu söyleyebiliriz?
A-) + 0,80
B-) – 0,91
C-) + 0,72
D-) + 0,88
E-) 0,03
Bir testin yapı geçerliliğinin yüksek olması ne anlama gelir?
A-) Testin kullanış amacına hizmet etmesidir
B-) Testi oluşturan soruların orta güçlükte olması
C-) Testteki maddelerin ilgili olduğu alanı kapsaması ve maddeler arasındaki uyum ve tutarlılığın yüksek olması
D-) Testi oluşturan soruların evreni iyi örneklemesi
E-) Testin hassas ölçümler yapması
İki değişkenden biri artarken diğeri artıyor veya biri azalırken diğeri de azalıyorsa aralarında ilişki pozitif ilişkidir.
Aşağıdaki hangi iki değişken arasında pozitif ilişki yoktur?
A-) Yaşam biçimi ile giyim tarzı
B-) Tekrar ile öğrenmelerin kalıcılığı
C-) Yorgunlukla dikkat
D-) Spor ile sağlıklı yaşam
E-) Sigara içme alışkanlığı ile kanser olma riski
Standart hatası 5 olarak bulunan bir testte 50 alan bir öğrencinin % 68 olasılıkla alabileceği en yüksek değer aşağıdakilerden hangisidir?
A-) 65
B-) 50
C-) 70
D-) 60
E-) 55
Sınav sorularının dersin içeriğine ve öğrencilerin seviyelerine göre çok kolay olması o sınavın en çok hangi özelliğini düşürür?
A-) Geçerlilik
B-) Güvenirlik
C-) Kullanışlılık
D-) Homojenlik
E-) Ekonomiklik
Loading ...
Son Yorumlar